Enseigner l’évolution des systèmes chimiques au lycée, par Isabelle Kermen

Savoirs et modèles, raisonnements d’élèves, pratiques enseignantes Cet ouvrage constitue une mise en perspective du savoir à enseigner, du savoir enseigné et du savoir appris sur le thème des transformations chimiques de la matière. L’ouvrage intéressera aussi bien les chercheurs en didactique des sciences que les formateurs d’enseignants de physique-chimie. Il présente une réflexion épistémologique […]