L’usage des faits dans la construction de la réalité sociale et naturelle à l’école

Abdelkrim Hasni et Joël Lebeaume (dir.) À une époque que d’aucuns qualifient de post-factuelle, la question des faits occupe le devant de la scène médiatique et éducative. Plusieurs s’inquiètent de l’effritement de la place des faits qui semble s’installer dans la sphère sociale. Plusieurs acteurs sociaux considèrent qu’il est nécessaire de se tourner vers l’école […]