Week-end des jeunes chercheur.e.s (WEJCH) de l’ARDiST – appel à contributions

Le prochain WEJCH de l’ARDiST se déroulera les 13 et 14 novembre 2022 à l’ENSFEA (Auzeville Tolosane, proche de Toulouse) L’objectif du WEJCH est d’initier une dynamique entre chercheurs novices et non novices en didactique des sciences et des technologies. Le WEJCH est une opportunité offerte aux jeunes chercheurs en didactique des sciences et des […]

Éduquer au vivant : perspectives, recherches et pratiques

Catherine Simard, Marie-Claude Bernard, Corinne Fortin et Nathalie Panissal En ce XXIe siècle, le vivant est une question vive : que ce soit au niveau de la recherche en sciences et technologie, en éducation, dans la société et lors des débats sur l’érosion de la biodiversité ou la transformation du vivant, par exemple. Cet ouvrage, […]

12e rencontres de l’ARDiST

Les 12e rencontres scientifiques de l’ARDiST se dérouleront du 15 au 18 novembre 2022 à Toulouse, à la Maison de la Recherche de l’Université Toulouse Jean Jaurès. Elles seront précédées les 13 et 14 novembre 2022 par le Week-End des Jeunes Chercheurs qui se déroulera sur le site de l’ENSFEA. Le site de ces Rencontres […]

L’usage des faits dans la construction de la réalité sociale et naturelle à l’école

Abdelkrim Hasni et Joël Lebeaume (dir.) À une époque que d’aucuns qualifient de post-factuelle, la question des faits occupe le devant de la scène médiatique et éducative. Plusieurs s’inquiètent de l’effritement de la place des faits qui semble s’installer dans la sphère sociale. Plusieurs acteurs sociaux considèrent qu’il est nécessaire de se tourner vers l’école […]

Approches sémiotiques en didactique des sciences

Catherine Houdement, Cécile de Hosson et Christophe Hache (dir.) Approches sémiotiques en didactique des sciences rassemble des contributions issues de travaux de recherche en didactique engageant des disciplines variées comme les mathématiques, la chimie, la physique et la géographie, qui mobilisent des supports sémiotiques de différentes nature. Il propose des clés pour saisir, voire réduire […]

Guide critique de l’évolution

Corinne Fortin, Gérard Guilllot, Guillaume Lecointre, Marie-Laure Le Louarn La première édition du Guide critique de l’évolution s’est vite imposée – notamment auprès des enseignants de SVT – comme l’ouvrage de référence pour comprendre le cadre scientifique, épistémologique et historique de la théorie de l’évolution. Cette seconde édition a été conçue pour prendre en compte les nombreuses avancées scientifiques […]

L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone

L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, dir. Emmanuel Rollinde Le colloque Astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone (AstroEdu-FR) s’est tenu du 7 au 9 janvier 2021, en hommage à Jean-Claude Pecker et sous le patronage de l’Académie des sciences de France. Son objectif était de proposer un état des lieux des pratiques et des objectifs qui se […]

Journée d’hommage à Alain Jameau

Le 7 juillet 2021, en présence à l’INSPE – UBO, 153 rue Saint Malo Rennes, de 9h00 à 17h Alain Jameau nous a quittés le 26 décembre dernier. Il nous a semblé essentiel de lui rendre hommage en partageant un moment scientifique et convivial. Les conditions sanitaires ne nous avaient pas permis jusqu’alors d’organiser cet […]

Graines de scientifiques, dir. Frédéric Charles

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière Les auteurs proposent ici différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en explorant des cadres théoriques et méthodologiques variés. Ils rendent ainsi compte des profondes évolutions sociales, scientifiques et technologiques des vingt dernières années, et offrent un véritable panorama des recherches en […]

Comprendre des concepts, par Jérôme Santini

L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique Cet ouvrage étudie l’élaboration de la compréhension conceptuelle dans le cadre d’une théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). Il présente un point sur la notion de jeu épistémique, notion devenue centrale en TACD, et en développe des éléments nouveaux, théoriques […]

Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies

Sous la direction d’Isabelle Kermen Cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs ayant communiqué lors des neuvièmes rencontres scientifiques de l’ARDiST qui se sont déroulées à Lens en 2016. Des chercheurs et des doctorants francophones ont débattu sur les enjeux, les problématiques, les méthodes et les résultats de recherches des didactiques des disciplines scientifiques et […]

Histoire des démarches scientifiques, par Jean-Yves Cariou

De l’Antiquité au monde contemporain L’idée cruciale de démarche scientifique n’est pas univoque. Il devient alors nécessaire de parler des démarches scientifiques, de leur pluralité, de la versatilité des aspects jugés majeurs. Faire appel à l’histoire des sciences pour en dégager les caractéristiques, les fluctuations et les permanences s’impose ; c’est l’objectif de ce livre. La […]