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Domaine : Didactique de la physique

Contribution à l’analyse des interactions entre histoire et didactique des sciences.

Étude de l’évolution des idées des élèves de seconde durant une séquence d’enseignement sur les gaz

Conception et analyse du fonctionnement d’un dispositif de formation initiale d’enseignants de physique-chimie utilisant des savoirs issus de la recherche en didactique : un modèle d’activité et des cadres d’analyse des interactions en classe

Approches phénoménologique et linguistique des connaissances des élèves de 2nde sur le son

Etude d’un apprentissage dans une séquence d’enseignement en optique géométrique à l’aide d’une modélisation informatique

Deux modèles dans une situation de physique : le cas de l’optique.

Conception et évaluation d’une base de données hypermédia en électricité

Contribution à l’étude des curriculums. Le cas de l’enseignement de l’électrotechnique dans les classes du second degré des Lycées d’enseignement général et tech­nologique

Superposition des champs électriques et causalité : étude de raisonnements,élaboration et évaluation d’une intervention pédagogique en classe de Mathématiques Spéciales Technologiques.

Construction d’une compréhension de la couleur intégrant sciences, techniques et perception.

Le frottement solide sec : le frottement de glissement et de non glissement.

Optique élémentaire en classe de quatrième : raisons et impact sur les maîtres d’une maquette d’enseignement.

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L’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies est une association francophone qui regroupe des chercheurs et des enseignants-chercheurs en didactique des sciences et des technologies.

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