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Domaine : Didactique de la physique

L’histoire des sciences : un laboratoire pour la recherche en didactique et l’enseignement de la physique

Contribution à la réflexion sur la rénovation de l’enseignement des sciences physiques dans l’enseignement secondaire : Quelques apports de la didactique des sciences

Étude des raisonnements d’étudiants sur la mesure en TP de physique de première année universitaire : Influence du contexte et effet de rétroaction

Étude des décisions chronogénétiques des enseignants dans l’enseignement de la physique au collège

Usage scolaire de documents d’origine non scolaire en sciences physiques

Comparaison des pratiques de classes dans le cas de l’enseignement de l’énergie en première scientifique (grade 11)

De la caractérisation des pratiques de classes de physique à leur relation aux performances des élèves : étude de cas en France et au Liban

La cohérence de la lumière et les interférences lumineuses: raisonnements des étudiants et difficultés d’ordre historique

L’implication de l’élève dans l’apprentissage de la physique : l’apport du rapport au savoir

Appropriation par un enseignant de physique d’une nouvelle séquence d’enseignement : cas de la mécanique en seconde

L’étude de l’évolution de la compréhension conceptuelle des élèves avec un enseignement

Interactions enseignant-élèves et situations d’enseignement-apprentissage en optique géométrique

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L’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies est une association francophone qui regroupe des chercheurs et des enseignants-chercheurs en didactique des sciences et des technologies.

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